Berita

SMAN 37 Jakarta, sebuah institusi pendidikan yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menawarkan kisah yang unik dalam dunia pendidikan. Berjarak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini memberikan pengalaman belajar yang berbeda dari sekolah-sekolah lain, di mana suara bising dan getaran kereta api sering menjadi “teman” setia selama kegiatan belajar mengajar.

Harmonika Kereta dan Pembelajaran yang Terinterupsi

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, antara 3 hingga 5 menit, suara dentuman keras dan getaran dari kereta yang melintas memecah konsentrasi. Inilah kenyataan yang dihadapi siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Suara gaduh yang mencapai 70 desibel tidak hanya mengganggu tetapi juga memaksa kegiatan belajar mengajar untuk terhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan materi pelajaran harus ditunda hingga kereta melintas. Situasi ini tentu menjadi tantangan besar dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meskipun dihadapkan pada kondisi yang menantang, civitas akademika SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan adaptasi yang luar biasa. Para master harus menemukan cara kreatif untuk tetap memberikan materi, sementara siswa belajar untuk menjaga fokus di tengah gangguan. Namun, di balik semangat adaptasi ini, tersimpan harapan besar akan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran akan keselamatan juga menjadi isu penting. Jarak yang sangat dekat dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa dianggap remeh, baik bagi siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, wacana relokasi menjadi pembahasan yang hangat dan mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan berjarak sekitar satu kilometer dari lokasi lama diharapkan dapat memberikan solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang selama ini mengganggu.

Relokasi ini tidak hanya tentang memindahkan fisik bangunan, tetapi juga tentang menciptakan lingkungan belajar yang perfect dimana siswa dapat berkonsentrasi penuh tanpa gangguan, dan master dapat mengajar dengan damai. Diharapkan, dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta dapat terus mencapai prestasi dan melahirkan generasi unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan yang Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta adalah pengingat akan pentingnya lingkungan pendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, sebuah langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarahnya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang lebih memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan official telah menjadi perhatian serius. Di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia ini, muncul pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan “mengganti seragam sekolah dengan seragam kerja” seringkali bukan merupakan pilihan, melainkan tuntutan.

Pilihannya Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Menurut laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, terutama di Jakarta Barat, sejumlah anak terpaksa berhenti sekolah untuk bekerja. Desakan ekonomi keluarga sering menjadi alasan utama. Di tengah kesibukan kota cosmopolitan yang biaya hidupnya tinggi, beberapa keluarga harus memilih antara membiarkan anak mereka bersekolah atau membantu memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Meskipun masih berusia sekolah, anak-anak ini merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga, sebuah pengorbanan besar yang mengesampingkan hak mereka untuk mendapatkan pendidikan yang layak demi kelangsungan hidup keluarga. Togel Online

Kesadaran dan Kekhawatiran dari Berbagai Pihak

Fenomena ini telah menarik perhatian pemerintah dan menciptakan kekhawatiran di kalangan masyarakat. Media seperti Kompas.com dan Detik.com telah membahas isu ini, menyoroti kompleksitas masalahnya dan dampaknya pada masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran akan potensi hilangnya kesempatan bagi mereka untuk berkembang ideal, terjebak dalam kemiskinan karena terbatasnya akses ke pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan untuk Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta telah merencanakan langkah konkret untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat faktor ekonomi. Salah satu inisiatif adalah memberikan pendampingan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja, serta program pelatihan keterampilan sesuai dengan tuntutan pasar kerja.

Tujuan dari program ini adalah untuk memberi mereka bekal yang cukup untuk bersaing di dunia kerja sambil tetap memotivasi mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Harapannya, program-program ini dapat menjadi jembatan bagi anak-anak untuk mencapai impian mereka, atau setidaknya memastikan mereka memiliki masa depan yang lebih cerah dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi Menyeluruh untuk Generasi Penerus

Masalah anak-anak yang memilih pekerjaan di atas pendidikan mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Penyelesaiannya membutuhkan kolaborasi dari pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses yang setara adalah tanggung jawab kita semua. Dengan dukungan yang tepat, kita dapat berharap bahwa setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk meraih potensi penuh mereka, tanpa harus membuat pilihan antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Banjir dan tanah longsor yang melanda wilayah Sumatera ternyata menimbulkan duka dan kerugian yang sangat besar sehingga berdampak pada banyak sektor, termasuk pendidikan. Banyaknya peserta pelatihan dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di lokasi terdampak mengalami kesulitan yang cukup besar dalam melanjutkan kegiatan pendidikannya. Menyikapi keadaan darurat tersebut, Kementerian Agama Republik Indonesia segera mengambil tindakan proaktif dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi skolastik. Kebijakan ini bertujuan untuk memberikan bantuan di tengah kesulitan, menjamin keamanan dan koneksi pendidikan bagi peserta pelatihan PTKI yang terkena dampak bencana.

Ujian Alam: Pengaruh Banjir pada Perguruan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor yang terjadi di Pulau Sumatera ternyata memberikan pukulan telak bagi banyak lingkungan, termasuk lingkungan pendidikan. Informasi menunjukkan bahwa setidaknya 30 organisasi perguruan tinggi terkena dampak serius, dengan kerusakan bervariasi dari kerusakan pusat sekolah kecil hingga parah, gangguan ketersediaan, dan gangguan layanan listrik dan interaksi. Kondisi ini langsung mengganggu proses pembelajaran dan pembelajaran, ujian, dan kegiatan penelitian. Peserta pelatihan tidak hanya kehilangan akses fisik ke sekolah tetapi juga menghadapi ketidakstabilan mental dan keuangan akibat bencana tersebut, yang mengancam perkembangan masa studi mereka, jadwal kelulusan, dan bahkan menyebabkan mereka keluar. 1nmenang

Tempat Suci Di Tengah Badai: Relaksasi Akademik Kementerian

Menyadari seriusnya skenario tersebut, Kementerian Agama segera mengeluarkan kebijakan relaksasi skolastik. Upaya ini bertujuan untuk mengurangi permasalahan para peserta pelatihan PTKI yang terdampak, sehingga mereka dapat melanjutkan pendidikannya tanpa terbebani oleh dampak langsung dari bencana tersebut. Jenis relaksasinya berbeda-beda, termasuk perubahan jadwal kelas dan ujian, perpanjangan durasi studi penelitian, dan kebijakan khusus mengenai pembayaran uang sekolah atau dukungan keuangan lainnya. Kebijakan ini menunjukkan kepedulian nyata pemerintah federal terhadap keberlanjutan pendidikan, khususnya di lingkungan PTKI yang berperan penting dalam mendukung cendekiawan Muslim di Indonesia.

Aksi Terkoordinasi: Melampaui Kementerian Agama

Mengatasi dampak bencana tidak sepenuhnya menjadi tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Perguruan Tinggi, Sains, dan Inovasi juga memberikan bantuannya. Dibutuhkan tindakan taktis dalam memulihkan sekolah-sekolah yang terkena dampak banjir di Sumatera, berkonsentrasi pada pemulihan fasilitas sekolah, menawarkan dukungan teknis, dan menggunakan bantuan kepada pembicara dan tenaga pengajar. Kerja sama antarkementerian ini menunjukkan dedikasi pemerintah federal untuk memastikan setiap universitas dapat memulihkan diri sehingga kegiatan akademik dapat dilanjutkan seperti biasa.

Banjir tersebut justru melumpuhkan aktivitas Organisasi Perguruan Tinggi Swasta di Aceh, menyebabkan beberapa sekolah terpaksa harus dipisah sehingga menyebabkan jeda sekolah selama satu hingga 2 minggu.

Harapan dan Tindakan Masa Depan: Struktur Kekuatan Pendidikan

Upaya relaksasi dan penyembuhan skolastik ini merupakan tindakan awal yang penting. Namun demikian, tantangan di masa depan bergantung pada pembangunan sistem perguruan tinggi yang tahan terhadap bencana serupa. Hal ini termasuk membangun fasilitas sekolah yang tahan bencana, mengembangkan sistem pembelajaran jarak jauh yang kuat, dan melaksanakan program bantuan psikososial untuk lingkungan sekolah. Dengan melakukan hal ini, bahkan ketika alam memeriksa kita sekali lagi, semangat mengetahui dan membimbing akan tetap tak terpadamkan.

Kota Tual, Maluku — Mengambil langkah besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual berhasil meraih prestasi gemilang di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai jenjang sekolah di Tual telah resmi ditetapkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di ajang nasional setelah lolos dari seleksi ketat yang melibatkan ribuan peserta dari wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke level nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual sebagai tanggapan atas penunjukan peserta.

Pencapaian yang Diraih

Para siswa ini berhasil meraih posisi juara 1 dan 2 di berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual mencapai hasil seperti ini di tingkat nasional,” tambah seorang master yang berkontribusi dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirimkan peserta meliputi:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipandu oleh tim master pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Pelatihan ini berfokus pada pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta persiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan sekadar kompetisi, melainkan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan rencana pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual kini bukan lagi sekadar kota pinggiran– sekarang Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang termotivasi untuk berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa menjelang hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di tempat yang mirip dengan location nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian lebih tinggi dibandingkan tahun-tahun sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang mendapatkan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional serentak.

Banjar, Kalimantan Selatan — Pada tanggal 29 April 2024, SMP Negeri 2 Pengaron merayakan ulang tahun ke-21 dengan penuh semangat. Acara ini bukan hanya untuk mengenang sejarah, tetapi juga untuk mempertegas komitmen dalam meningkatkan kualitas pendidikan daerah yang berlandaskan pada nilai keunggulan dan kemandirian.

Perayaan HUT ke-21 berlangsung di aula sekolah dengan kehadiran Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan Bidang Kemasyarakatan dan Sumber Daya Manusia (SDM), Husnul Khatimah yang mewakili Gubernur Kalsel Sahbirin Noor Dalam pidatonya, beliau menyoroti bahwa SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya mencerminkan kemajuan pendidikan, tetapi juga menjadi contoh yang baik yang perlu terus ditingkatkan.

.
” Menginjak usia 21 tahun, SMP Negeri 2 Pengaron diharapkan dapat terus berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan dunia pendidikan di Kalimantan Selatan,” ujar Husnul Khatimah. “Kita harus membina SDM yang unggul, berkualitas, dan berkarakter, termasuk dari lulusan SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun Pendidikan Berbasis Potensi Lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berkembang dari sekolah biasa menjadi Sekolah Penggerak yang diakui oleh Kemendikbud. Fokus utama sekolah ini adalah bertransisi dari ‘Kursus Pengetahuan’ menuju ‘pembelajaran hidup’ :

• Mengimplementasikan metode Pengetahuan Berbasis Proyek (PjBL)
• Memperkuat literasi digital dan kewirausahaan
• Keterlibatan siswa dalam program pengabdian masyarakat
• Pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

” Sekolah ini bukan hanya tempat belajar, tetapi juga laboratorium kehidupan di mana setiap siswa diajak menjadi agen perubahan,” jelas Kepala Sekolah dalam sambutannya.

Prestasi yang Cemerlang di Tingkat Regional dan Nasional

Selama dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah melahirkan sejumlah siswa berprestasi di tingkat nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri
• 12 siswa berhasil ke Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Juara lomba Inovasi Siswa Tingkat Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukanlah hasil kebetulan, melainkan dari lingkungan belajar yang kolaboratif, guru-guru berdedikasi serta dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak yang Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron telah merencanakan strategi baru yang akan diimplementasikan pada tahun 2025:

• Program Siswa Berprestasi Masa Depan (SBM) : Pelatihan kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Bekerja sama dengan start-up lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja nyata
• Pembentukan Sekolah Berwawasan Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan portofolio digital sebagai standar evaluasi siswa akhir

” Pendidikan bukan hanya untuk mengejar nilai, tetapi untuk membentuk manusia yang mampu menghadapi tantangan masa depan dengan keterampilan, ethical, dan jiwa kepemimpinan,” tambah Kepala Sekolah.

“Satu sekolah kecil dari desa bisa menjadi pemicu kemajuan besar. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan itu.” — Staf Ahli Gubernur Kalsel, Husnul Khatimah

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah yang membuat empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa dari keluarga dengan status afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi syarat utama agar sekolah dapat bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5,000 siswa secara provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, demikian disampaikan Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan Rp 2,000,000 per siswa disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama bila diperlukan– paket lengkap yang membuat pendidikan menjadi bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, separuh konvensional ada yang satu rombel diasramakan, dibiayai gratis dari kebutuhan harian sampai sekolah, baju, sepatu, dan seterusnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, sehingga lulusan siap pakai di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8,000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5,000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan perwakilan dari SMPN 1 Jogja, mengklaim medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025which took place at Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang acara

BICF 2025 mengumpulkan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya acara kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdievaluasi pada standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk memperkaya suara dan harmoni.
• Program Ekstrakurikuler Khusus menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Kepala Sekolah SMPN 8, Mr. Hadi Susantomengatakan, “Keberhasilan ini menunjukkan bahwa berinvestasi dalam seni dapat menyebabkan pencapaian internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan komunitas Mengorganisir acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama yang diakui secara internasional.
2. Menginspirasi siswa lain di Yogyakarta untuk terlibat dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Partisipasi dalam BICF 2026 dengan memasukkan 25 peserta tambahan dan memperluas genre mereka Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk menggabungkan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memberdayakan Bisnis Kecil, Meningkatkan Ekonomi Desa Belo: Inisiatif Siswa dengan Kemasan Tepung MOCAF yang inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025Program inovatif diadakan di Balai Desa Belo yang berfokus pada penguatan UMKM (usaha mikro, kecil, dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Acara ini diprakarsai oleh Gelombang ke -114 dari mahasiswa Literasi Literasi Tematik (KKN) dari Universitas Hasanuddinyang juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung MOCAF (Tepung Singkong) terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah ciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatsalah satu siswa KKN UNHAS yang berpartisipasi.

Program ini bukan hanya pelatihan tetapi juga melibatkan Sosialisasi dan penyerahan langsung kemasan tepung mocaf ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menekankan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi komunitas desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai pasar produk.
• Pemberdayaan MSME: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Komunitas Akademik: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Perkembangan wirausaha melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menambahkan Pelatihan Pemasaran Online Dan menetapkan standar kualitas untuk produk MOCAF. Dalam jangka menengah, diharapkan produk -produk ini dapat memasuki pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa penduduk desa Belo akan lebih didorong untuk mengembangkan potensi lokal mereka secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada hari Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza, Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Management Discussion 2025.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung, menekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi. Menurutnya, kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan dalam pembangunan Lampung; dengan pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi program utama yang harus diperjuangkan.

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar penting yang harus dimiliki oleh generasi muda, khususnya anggota pramuka.

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menumbuhkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong royong, edukasi, dan kepemimpinan. Ia memuji program Scoutpreneur 2025, yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan official dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar– Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– menyampaikan aspirasi mengenai isu kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan bahwa melalui dialog ini, mereka memperoleh pandangan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif. SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya menjadi penerima manfaat, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pembangunan.”